教育工作者职称论文样本(论文平台网)
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论文作者:实一论文网 论文来源:www.1688lw.cn 发布时间:2016年10月18日


 教育工作者的职称论文选题范围广泛,本文从高中语文教学入手,提供样本,以“高中古文选编的不足之处”为题,仅供大家参考。

1.难以建立语文知识体系

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“不宜刻意追求语文知识整个知识体系的系统性和完整性。”。又指出:“但在教学过程中,学生要想理解课文的涵义,就可以适当地引导学生学会必要的语法和词语语句的修辞方法,而不是对他们花费大量的时间去进行系统而完整的语法修辞的知识教学。”于是,就出现了自从课改以来了,语文教学中出现了语文知识教学被边缘化的尴尬局面。

在语文课程层面,对语文教育研究者来说,语文知识问题的研究,建议从以下三个方面着力:一是语文课例研究,二是语文教材编写,三是面向语文教师和学生的语文知识研究著作。

 

2.与初中阶段衔接不紧密

初中语文教学是高中语文教学的基础,高中语文教学是初中语文教学的升华。但是,目前初高中语文教学作为两个相对独立的教学体系,无论是在新课程标准和新编教材上,还是在教与学的方式上,都存在着衔接的问题。在目前初高中语文课程教材无法统一的现状下,如何帮助学生解决好衔接的问题,以实现缓释波动、顺利过渡,是初高中语文课程改革顺利实施的一个关键。

 

3.当代社会教育意义认识不足

关于文言文的社会功能和作用,社会上一直存在一种误解,认为文言文只是作为一种文化而传承,没有实际的社会作用,其实文言文的功能和社会作用也十分广泛,主要表现在以下几个方面:

首先,文言文是我们现在研究古时候历史的一个主要依据。文言文是当时的一种文化,利用文言文可以更好地研究当时的历史和风土人情,来推动我们现在的社会建设。其次,文言文为我们弘扬民族精神方面提供了很好的素材和精神支柱。孔子的“克已复礼”,孟子的“舍生取义”,岳飞的“精忠报国”,文天祥“丹心照汗青”这些民族精神通过文言文代代相传,至今仍可以激励一代又一代的学子,提高民族认同感和自豪感。最后,文言文可以提高人的审美情趣和文学鉴赏能力。诵读文言文可以让学生了解我国古代悠久的历史文化,可以激起他们的爱国情怀,从而产生对祖国的喜欢和热爱,并随时化作一种投身到祖国社会主义现代化建设的实际行动中去。因此向学生讲解文言文在社会实际的作用和功能,能消除学生对文言文的轻视心理,提高学生对文言文的新认知。

文以载道,教以载德。文言文课程及教学不能仅仅满足于表面上的“授之书而习其句读”,对教材中的一些文言文应该要精读、精讲,把它吃透,特别是一些具有传承传统道德的文章。这类文章有利于在学生当中久而久之,通过潜移默化的作用,形成高尚的道德情操。中国古代的许多文人学士,他们思想上开放,崇尚自然、享受自然、拷问心灵、关注宇宙人生,因此,很多文章都体现出一些哲学道理和人生哲理,读起来使人有一种美的感觉和人生的慰藉。很显然,如果现在的语文教师能够以时代的眼光和视角,准确理解和把握文言文中古代先哲的哲学思想和人生道理,那么就不仅让学生理解我国古代民族文化的精髓,也能提高现在学生的人文修养和素质。

文言文是座丰富的宝藏,它包蕴着无穷无尽的文化因素。如果我们在文言文教学中能够真正理解文言文的文化内涵,不断从宏观和总体上去把握,就能使学生从现代社会的物质环境中走出来,去感受我国丰富灿烂的历史文化,真正探求我国历史的文化之源,从古代文化中吸取精华,从而提高自身整体素质和道德水平的提高。

因此,文言文作为融入、文、史、哲等诸多中国本源文化因素为一体的重要文化载体,更应顺应教育发展的潮流,在教学中挖掘出蕴藏其间的源远流长的传统文化内涵,加深学生个体的精神底蕴,使我们的下一代能担当起弘扬和振兴民族文化的重任。

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